适度性。有的学校在墙壁布置上有一种“急于表达”、“生怕遗漏”的心态，学校校园---，热衷于把什么都搞上墙，以至于过度杂乱造成视觉污染。我们应该知道，“让墙壁说话”并非等于“让每一面墙壁---话”，我们不能把墙壁打扮成喋喋不休的“长1舌妇”，既要让墙壁“说话”，也必须考虑让它“喘气”。如何将恰如其分地展现与---地留白两者拿捏---，这正是办学者、设计者所要做的必修课。
校园---的---性
由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，高校校园---，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，六安校园---，很容易受外部环境的影响。“近朱者亦，近墨者黑”，没有---的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。安徽奥美欢迎您的咨询
着力建设校园墙壁文化——走廊墙壁文化：
学校在进行校园走廊墙壁---中，从形式到内容都力求美的体现，布局上错落有致，疏密合理；色彩搭配---和谐，---整体美；走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和名言，读来都是一种美的享受，幼儿园校园---，一幅幅精美作品，更是视觉的享受和心灵的洗礼，这都是对培养学生的审美和审美能力起着积极的促进作用。
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