








开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训,学校心理咨询室设计,帮---职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。咨询室的面积大小:有三种模式的面积大小,大约分别是30平方米;60平方米以上;80---130平方米以上。针对学生的身心发展特点,积极开展学生成长关键期和关键点的---,如入学适应性调节、考前减压、选择咨询和升学指导等活动,中学心理咨询室设计,帮助学生充分认识自己的个特点,以利学生做出合适的选择。
心理素质是学生素质结构的与基础,心理咨询室设计布局,学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点,心理咨询室设计,又是素质教育的归宿”。接待有心理辅导需求---,对有一般心理问题---进行个别辅导,帮助他们解决心理困扰。开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训,帮---职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。
心理咨询教师不应该等学生出现了---的心理问题,才“逼”着学生前来咨询,而应主动出击,“推销”自己的教育理念和方法,吸引学生主动前来咨询。向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询,指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。咨询室的室内布局即各功能室的位置:办公室对外接触多,要近于门口的位置;个别咨询要放在比较隐蔽的位置。
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