








校园精神---是校园---的内容,也是校园文化的高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系,即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等,也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。校园---包括学校物质---、精神---和制度---,这三个方面建设的、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园文化组织机构的健全和完善,校园文化队伍的勤奋与能干,对正常开展校园文化活动,高校校园---,加强校园---,具有十分重要的、决定性的作用。
完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,合肥校园---,将激发校园人的开拓进取精神,将约束校园人的---风气和行为,将促进校园人的---发展。好的校风具有深刻“强制性”的力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性协调的心理相容状态;校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果,它与学校各方面工作都有关系。
完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,小学校园---,将使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,将激发校园人的开拓进取精神,学校校园---,将约束校园人的---风气和行为,将促进校园人的---发展。因此,要加强校园---,发挥学校师生在校园---中的主体作用,构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识,上至学校---、下至每个师生员工都要重视、参与校园---。校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序的保障机制,是校园---的保障系统。
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